10 IDEAS PARA CREAR BUENOS LECTORES

Organizarse

La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca...

Ser constantes

Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.

Pedir consejo

El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita.

Escuchar

En las preguntas de los niños y los adolescentes está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.

Estimular, alentar

Cualquier situación puede proporcionar motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de nuestros hijos.

Dar ejemplo

Las personas adultas somos un modelo de lectura para niños y jóvenes. Leamos delante de ellos, disfrutemos leyendo.

Respetar

Los lectores tienen derecho a elegir. Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.

Proponer, no imponer

Es mejor sugerir que imponer. Evitemos tratar la lectura como una obligación.

Acompañar

El apoyo de la familia es necesario en todas las edades. No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.

Compartir

El placer de la lectura se contagia leyendo juntos. Leamos cuentos, novela, cómics, en Internet...

 Enlace para ampliar información sobre "10 ideas para ller en familia".

Materiales para trabajar la lectura de forma integrada.

 ENLACE A LA PÁGINA DE LOS MATERIALES.

 En este enlace encontraremos recursos -tanto para los alumnos como para los docentes- para hacer búsqueda de información en un texto, realizar inferencias, composición de textos utilizando pautas y modelos… Seguir y resolver una webquest. Exposición de tarea final. 

Como vemos, se trabajan distintas Competencias Básicas como la Comunicación Lingüística, el conocimiento y la interacción con el Medio Físico, el Tratamiento de la Información y la Competencia Digital, Aprender a Aprender... Todo ello desde un enfoque que integra el área de Lengua con otras áreas.

Son nuevos materiales para el aula que están en el portar de Leer.es.

¿Será mentira o verdad? de Ana Luisa Ramírez & Antonio Selfa.

Hoy me encontré en el baúl
mil historias por contar.               (Estribillo)
No te sabría decir
si eran mentira o verdad.

Había un lobo feroz
merendando cabritillos,
y tres cerdos y una abuela
con pimientos del piquillo.
Después se zampó a una niña
y de postre a un pastorcillo,
que por decir 3 mentiras
la pagó cara el chiquillo.

Estribillo

En un bosque me encontré
varias brujas, cien enanos
y a un niño muy chiquitín
que salvaba a sus hermanos
con botas de 7 leguas.
Y, cogidos de las manos,
chocaron Hansel y Gretel
con Blancanieves, un mago,
tres príncipes, 7 hadas
y un gran ogro muy malvado.

Estribillo

Pero allá en el fondo vi
un espejo, y al mirar,
me reflejaba en más cuentos,
pero muchos, muchos más.
¿Será mentira o verdad?

Volverán las oscuras golondrinas. (Poema de Gustavo Adolfo Bécquer - Musicado por Antonio Selfa)

ENLACE PARA OÍR EL POEMA CANTADO POR ANTONIO SELFA.


Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
        jugando llamarán.
  Pero aquellas que el  vuelo refrenaban
tu hermosura y mi dicha a contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres...
        ¡esas... no volverán!.
  Volverán las tupidas madreselvas
de tu jardín las tapias a escalar,
y otra vez a la tarde aún más hermosas
        sus flores se abrirán.
  Pero aquellas, cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar
y caer como lágrimas del día...
        ¡esas... no volverán!
  Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
        tal vez despertará.
  Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido...; desengáñate,
        ¡así... no te querrán!

Gustavo Adolfo Bécquer

Lectura en acción. Ponencia de Fernando Trujillo en Leer.es

En este enlace podemos ver varios vídeos de la ponencia donde Fernando Trujillo reflexiona acerca de la idoneidad de un enfoque basado en tareas para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y, en particular, de la lectura.

Se revisa la base curricular de esta opción y se proponen estrategias de trabajo a través de ejemplos y tareas pilotadas en distintas situaciones escolares.

http://videos.leer.es/home/leer-para-aprender/leer-para-hacer/lectura-en-accion/